I videogiochi sono in grado di costruire comunità reali in mondi virtuali, in grado di superare le barriere dello spazio e del tempo e resistere alle pressioni e alla tossicità del mondo reale? Quando lanci Minecraft  in modalità single player, e passi ore a costruire la tua casa perfetta in cima ad una montagna, pensi di essere solo. Ma non lo sei davvero. Anche in quel momento stai attingendo a un oceano di conoscenze condivise: hai guardato tutorial su YouTube per capire c

Un tasto, una scelta, una conseguenza. Un algoritmo che siamo costretti a replicare ogni qualvolta si è alle prese con un videogioco, in grado di drenare il nostro “IO”, quasi in maniera subliminale, e rifletterlo innanzi ad uno specchio. Ma sono davvero io che permesso tutto ciò? Trovarsi davanti ad una porta chiusa e non sapere dietro di essa cosa ci aspetta. La mano sul controller trema leggermente, anche perché il gioco non ti chiede esplicitamente di scegliere ma tu sai

Gli open world non sono solo spazi da attraversare, ma mondi da abitare. Luoghi in cui la libertà non coincide con l’assenza di regole, ma con la possibilità di sperimentare e assumersi conseguenze. Esplorando e prendendo decisioni morali, il giocatore mette alla prova diverse versioni di sé. Così il videogioco diventa un laboratorio simbolico: uno spazio sicuro in cui allenare autonomia, responsabilità e consapevolezza, portando poi qualcosa di quell’esperienza anche nel mon

Esistono sempre un testo e un sottotesto, una forma e una sostanza. In ogni sessione di gioco, consciamente o inconsciamente, portiamo a casa qualcosa: piccoli insegnamenti che ci rendono persone più consapevoli. Nei videogiochi non esiste davvero la “scelta sbagliata”: c’è quella che, in quel momento, risponde meglio al nostro bisogno.

Fatte per essere rispettate o per essere plasmate? I videogiochi vivono grazie all’esistenza di un complesso eterogeneo di regole, che non sono delle gabbie per il giocatore bensì un modo per allenare il proprio senso di responsabilità.

Un'équipe dell'Università di Torino ha delineato una prima bozza di linee guida per il profilo dell'EduGamer.