Formazione EduGamers: quattordici persone in percorso
Quattordici partecipanti, provenienti da diversi territori e con esperienze differenti, stanno frequentando il percorso formativo EduGamers. Cooperative della rete, realtà esterne e persone iscritte individualmente condividono una formazione che intreccia cultura videoludica e intervento educativo. Questa edizione si arricchisce di nuovi contributi asincroni su AI, metaverso e antropologia.
Sono quattordici le persone in formazione nel corso EduGamers iniziato lo scorso 20 ottobre: alcune partecipano attraverso le cooperative aderenti alla rete, altre provengono da cooperative esterne, altre ancora si sono iscritte individualmente.
Il gruppo riunisce partecipanti dal Veneto, dalla Lombardia, dal Piemonte — con presenze dalle province di Torino e Biella — e da Roma: una composizione che porta nel percorso esperienze e contesti territoriali differenti, offrendo occasioni di confronto sui possibili impieghi educativi del videogioco.
Comprendere la cultura videoludica
La formazione degli EduGamers accompagna la conoscenza dei videogiochi con una riflessione sul loro significato e sul ruolo dell’educatore. L’obiettivo è costruire strumenti per proporre esperienze di gioco con intenzionalità educativa, considerando le persone coinvolte e i contesti in cui si opera.
Questa edizione mantiene l’impianto del percorso e arricchisce la parte asincrona con tre nuovi contributi video dedicati alla dimensione antropologica dei videogiochi e al loro rapporto con l’intelligenza artificiale e il metaverso. Un approfondimento che amplia lo sguardo sulla cultura videoludica e sulle trasformazioni degli ambienti digitali, offrendo ulteriori spunti per il lavoro educativo.
Dallo studio alla pratica
Il percorso combina formazione asincrona, incontri sincroni online e laboratori in presenza a Torino. Le diverse modalità permettono di affiancare lo studio individuale al confronto e alla sperimentazione.
Il laboratorio costituisce un passaggio importante di questo lavoro: uno spazio in cui mettere alla prova quanto affrontato durante la formazione e collegarlo alla pratica educativa.
La conclusione del percorso è prevista per il 4 dicembre. Per i partecipanti, queste settimane rappresentano un’occasione per sviluppare competenze da portare nei propri contesti e conoscere una rete di professionisti e cooperative che lavora sul rapporto tra educazione e cultura videoludica.